在黨的群眾路線教育實踐活動蓬勃開展之際，7月11日至12日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平實地調研指導了河北省第一批教育實踐活動。總書記先后來到正定縣、平山縣西柏坡、石家莊市區，深入農村、機關，與各級干部和黨員、群眾座談，就教育實踐活動直接聽取最基層的意見并發表了重要講話。總書記強調指出，開展好教育實踐活動，要著力增強思想自覺和行動自覺，引導廣大黨員、干部提高貫徹執行黨的群眾路線的自覺性和堅定性，做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一；著力貫徹和體現整風精神，把批評和自我批評擺在重要位置，把開門搞活動作為重要方法，把嚴格執行紀律作為重要措施；著力解決突出問題，堅持標本兼治，既認真解決“四風”方面的問題，又注重通過強化理想信念、規范工作程序、完善體制機制抑制不正之風；著力保證活動健康發展，切實做到不虛、不空、不偏。
    總書記強調的這“四個著力”，為保證教育實踐活動能夠善始善終、善做善成，進一步指明了方向。我們要按照總書記的指示，在教育實踐活動中圍繞“四個著力”下功夫，首先是著力增強思想自覺和行動自覺。
    思想是行動的先導。保證群眾路線教育實踐活動善做善成，要求全省廣大干部必須有高度的思想自覺。積經驗來看，搞好任何一項活動的前提，都要求思想認識必須到位。這次教育實踐活動的主要任務是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這四種有害風氣。一些黨員干部對此不以為意，有的認為作風方面存在的問題是社會環境使然，積習難改、積弊太深，靠一次活動無法從根本上得以轉變；有的認為“四風”問題主要針對領導干部，離普通黨員很遠；有的認為搞活動增加負擔，弄不好會影響中心工作。諸如此類，都是思想認識上的誤區。必須看到，“四風”問題在我省一些干部身上同樣存在，如同胡春華書記所指出，主要表現為精神懈怠的問題突出、務實實干的風氣在衰退、艱苦奮斗的意識淡漠，一些地方干群關系比較緊張等。這些問題如不認真加以解決，將對我們實現“三個定位、兩個率先”的總目標形成極大掣肘，因而在教育實踐活動中流露出來的任何輕視的思想、觀望的心態、敷衍的態度，都是要不得的，相反，必須破除思想障礙，充分認識深入開展教育實踐活動的必要性、緊迫性。
    堅持黨的群眾路線，重在行動。保證群眾路線教育實踐活動善做善成，同時要求全省廣大干部必須有高度的行動自覺。這次教育實踐活動旨在著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，總要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。做到總書記強調的以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一，必須把“知”與“行”擺在同等重要的位置。“知”，就要“照鏡子”，對照黨章，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型等等，擺問題、找差距、明方向；“行”，就要“正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查之后，進行大檢修、大掃除。“知”的目的在于“行”，以“行”為依歸。在全省黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，胡春華書記明確指出，要著力發現和解決突出問題，把這次教育實踐活動的成效體現在解決突出問題上。全省每個地區、每個單位、每個黨員干部都務必嚴肅認真地查找“四風”上存在的問題，深入剖析產生的原因，拿出實實在在的舉措，認真加以整改，“亮亮丑、出出汗、排排毒”，使干部作風狀況有一個大的改變。
    這次黨的群眾路線教育實踐活動雖然為期僅僅一年，但作風建設卻是永恒課題。總書記在河北調研指導時重溫了毛澤東同志提出的“兩個務必”，指出“兩個務必”包含著對我國幾千年歷史治亂規律的深刻借鑒，包含著對我們黨艱苦卓絕奮斗歷程的深刻總結，包含著對勝利了的政黨永葆先進性和純潔性、對即將誕生的人民政權實現長治久安的深刻憂思，思想意義和歷史意義十分深遠。“兩個務必”是當年毛澤東同志在“進京趕考”時對黨的干部的諄諄告誡，站在新的發展起點之上，我們面臨的挑戰和問題依然嚴峻復雜，黨所面臨的“趕考”還遠未結束。全省各級領導干部一定要把思想統一到習近平總書記對教育實踐活動重大意義的深刻論述上，統一到總書記對干部作風的深刻分析上，統一到總書記對教育實踐活動提出的目標要求上，切實按照講話要求開展好廣東的教育實踐活動，以實際行動為實現“三個定位、兩個率先”作出貢獻。（南方日報）